CAPITALISMO

El capitalismo es un sistema económico surgido en Europa en el siglo XVI y concebido principalmente, al menos, de tres formas diferentes dependiendo del énfasis en la consideración de ciertas características como determinantes o intrínsecas desde enfoques respectivamente políticos, culturales y sociales, sin que esto implique necesariamente una exclusión mutua de las diferentes definiciones.

El socialismo y otros sistemas económicos han señalado cierto número de defectos en el funcionamiento real del capitalismo. Entre los fallos aparentes que se han señalado, figuran la existencia de monopolios, la repetición de ciclos y depresiones comerciales y una distribución sumamente desigual, de los ingresos que a largo plazo conduce a un consumo deficitario y a la inestabilidad social.

Otro defecto aparente del capitalismo, consiste en la aparición periódica de crisis económicas. Dichas crisis se originan dentro de la propia economía. Que da lugar al problema señalado por los críticos del capitalismo, es decir, ese problema es ético al mismo tiempo que económico:la gran desigualdad de los ingresos. En un mercado libre competitivo, cierto tipo de trabajo puede ofrecerse en tal abundancia que los salarios resultantes sean muy bajos, demasiado reducidos para cubrir las necesidades del trabajador y de su familia. A medida que el capitalismo se ha desarrollado, no sólo ha elevado los ingresos medios de la sociedad, sino que también ha disminuido la desigualdad entre los ingresos de las diversas clases sociales.

Así podemos entender que el capitalismo logra que los ricos sean más ricos y los pobres más pobres, ya que lo único que provoca son desigualdades.

¿Sabeís que es una Red?

RED

Para mí el concepto de red está conectado al de sistema, ya que cuando hablamos de red estamos hablando de unas formas de conexión u organización unidimensional o multidimensional, unas maneras regular y armonizar por medio de estructuras cerradas o abiertas pero comunicadas desarrolladas en el plano físico, mental o etéreo conexionando entre si, y cuando hablamos de sistemas estamos hablando de un conjunto de partes o elementos organizadas y relacionadas que interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas reciben (entrada) datos, energía o materia del ambiente y proveen (salida) información, energía o materia. Del mismo modo, tenemos que tener en cuenta que cada sistema existe dentro de otro más grande, por lo tanto un sistema puede estar formado por subsistemas y partes, y a la vez puede ser parte de un supersistema.

De esta manera creo que dependiendo de los cambios y los movimientos sociales que se den se hirán formando diferentes redes, que irán dando respuestas a las demandas y necesidades que se van aconteciendo. Algunos tipos de redes pueden ser: eléctrica, comunicaciones, informática, transporte, matemática, neuronal artificial, inalámbrica, fibra óptica, por microondas, por radio, semántica, social y ciudadana.

Así debemos entender de la meta o las necesidades que partamos cada personas iremos creando una red para de ese modo satisfacer las necesidades que surgen. De esta manera sin la creación de esta forma de organización no se podrían garantizar la eficacia de los procesos que realizamos hoy en día, ya que al no estar integrados todos los elementos y todos nosotros en esa red no se daría la respuesta necesaria.

¿Asistencialismo o pedagogía en la escuela actual?, tiene que ver con la tarea de Educación Ética

Por Andrea Bibiana Taborda, Especialista en Investigación Educativa

Los docentes de la escuela actual padecemos hoy por hoy de momentos pocos claros, en tanto límites de nuestra labor pedagógica. En forma constante los actos de asistencialismo y los actos de pedagogía, que nos imponen desde las altas esferas, nos confunden, y caemos en la cuenta que nuestra verdadera tarea pedagógica y a la cual aspiramos, por formación, se ve truncada. Tan solo con definir asistencialidad y pedagogía podemos observar la diferencia existente entre ambos términos.Asistir significa: socorrer, favorecer, ayudar, mientras que la pedagogía consiste en el arte de educar o enseñar a los niños.

Actualmente, en nuestro país, nos hallamos frente a una gran crisis social. Siendo así es necesario renovar el pacto social entre la familia y la escuela, retomar el compromiso de los padres con la educación integral de sus hijos.

El Estado mantiene una deuda social, en todos los ámbitos pero más aun en el educativo, es por esto que es necesario repensar la distribución de los conocimientos actuales en el país.
En tanto a lo educativo, al alejarnos de las capitales de algunas provincias vemos que no existe prácticamente una variada oferta cultural que pueda ser brindada, ya sea desde el ámbito público o desde el privado, desde este último al que se pueda acceder por medio de becas otorgadas por el gobierno. Resultando egodistónico y así disfuncional y obstaculizador de la igualdad, y la equidad que merecen por derecho y de hecho la niñez de nuestro país.Las necesidades educativas reales, de nuestra niñez, adolescencia y adultez no son colmadas por la oferta educativa. El analfabetismo laboral y la falta de oferta educativa producen exclusión social. Una educación de calidad para todos es respetar la igualdad de oportunidades. El Estado no debe olvidarse de la ESCUELA PUBLICA, ya que en ella se puede compensar a la inequidad.
Un ideal es atender a las siguientes afirmaciones:"Todas las políticas de desarrollo del Estado deben en comunión con la comunidad y ser sentidas por la misma, es decir, que la comunidad sienta que las necesita."La participación comunitaria es un accionar actividades que permitan la interacción comunitaria, proveer de una tecnología apropiada para instituciones, para los docentes y alumnos""Contar con una multisectorialidad es disponer de la posibilidad de acceder a diferentes instituciones comunitarias según las necesidades, por ejemplo: CGP, CESAC, SILOS, APS, etc, con un Equipo interdisciplinario en la coordinación y ejecución de los proyectos, así como para la formación del docente ( posibilidad en la realidad de acceder a una capacitación acorde a las circunstancias que atraviesan en ese momento a la institución educativa).""Otra de las necesidades sentidas por el docente, es la de revalorización de su rol y de su profesión frente a los niños, a los padres, a la comunidad toda y a las autoridades".

Algo de luz traería a estas tinieblas:- Trabajar en equipos interdisciplinarios, además de estar más cerca de cubrir las necesidades de nuestros niños, el docente se sentiría más contenido, fuerte y seguro en sus habilidades y conductas profesionales adquiridas en una correcta capacitación, para afrontar el quehacer educativo cotidiano.- Si bien existe una red de capacitación ya sea en servicio o extracurricular, no todos los docentes pueden acceder a ella por diferentes razones: económicas, espacio temporal, motivación, desinformación del docente acerca de la oferta, desinterés y falta de conciencia por parte de la conducción de las instituciones escolares que es necesario abrir las puertas y crear un espacio de intercambio entre los docentes, capacitadotes, especialistas, y hasta los funcionarios del Ministerio y demás organismos competentes en el trazado de las diferentes políticas. Debemos tener presente que cualquier política que sea trazada por el Estado va a influir de manera positiva o negativa sobre las otras políticas en curso.